Este blog fue creado inicialmente como hilo conductor de la tarea docente de la asignatura de ACT de DIVER (Programa de Diversificación Curricular), de la extinta LOE (Ley Orgánica de Educación) con la finalidad de aportar un pequeño "extra" a las clases presenciales para mis exalumnos del IES Sa Blanca Dona durante los cursos 1415 y 1516.
En el último tema hemos estudiado el movimiento desde el punto de vista estrictamente cinemático, sin tener en cuenta sus causas, pero como ya hemos hablado en clase, existe gran cantidad de situaciones en las que no solo el estado del movimiento o de reposo de los cuerpos se ve alterado/modificado por la presencia de unos agentes causantes del cambio, sino que en ocasiones son capaces de modificar incluso la forma de los cuerpos sobre los que actúan. Estamos hablando pues de LAS FUERZAS.
Accede a los APUNTES del tema y estudia los conceptos básicos qué en ellos aparecen sobre las fuerzas: qué son, cuáles son sus orígenes y efectos generales y cuáles son las 3 leyes o principios de la Dinámica postulados por Newton.
Realiza también las fichas que se te proporcionarán en clase. Puedes usar los apuntes para resolver tus dudas.
En el siguiente vídeotutorial puedes ver un pequeño anticipo sobre las fuerzas: (Ojo porque hay un fallo gordo. Consulta a tu profesor si no lo has sabido detectar).
En esta infografía de Educaplus, podrás conocer y diferenciar los distintos tipos de fuerzas que existen.
NOTA: Visualiza también los siguientes vídeos sobre fuerzas para reforzar tu aprendizaje.
INVESTIGA TÚ MISMO: (para subir nota)
A lo largo de la Historia, grandes mentes como Galileo Galilei y Sir Isaac Newton indagaron en las interacciones entre los cuerpos pretendiendo explicar la relación entre el movimiento de los cuerpos y las causas que lo producen. Busca información en internet sobre estos dos científicos y crea en tu carpeta virtual compartida de Google Drive, un documento de texto en el que figure:
a) quiénes fueron
b) en qué época vivieron
c) cuáles fueron sus contribuciones más importantes en el campo del movimiento y las fuerzas. ¿Por qué se les conoce más?
Buenas de nuevo chicos. Ya habéis hecho por fin los últimos controles parciales y, como ya sabéis, al primer trimestre le quedan dos telediarios, así que la suerte ya está echada. Como dijo Julio César: "Alea Jacta Est". Así que ya poco se puede hacer. Esta semana que ha pasado teníais de plazo límite para poder entregar libretas y demás ejercicios/tareas para subir nota, para los que no lo hubierais hecho ya, así que a lo hecho pecho y a hacer propósito de enmienda para el segundo trimestre para aquellos que no les hayan salido bien las jugadas.
Las notas provisionales de la primera evaluación del ÁMBITO CT las podréis ver accediendo a la pestaña de "NOTAS TRIMESTRE" que está habilitada en la cabecera del blog. El acceso es mediante la contraseña de siempre que usamos para el acceso al área de Controles. TAMBIÉN PODÉIS ACCEDER PINCHANDO AQUÍ:NOTAS
Ah!!! Y recordad que, aunque esté de baja y ya os haya puesto las notas, ¡¡¡TENÉIS QUE ASISTIR A CLASE IGUAL. NADA DE SALERAS!!! Voy a dejar trabajo para que no os aburráis esta semana (pero qué malo soy. Juas.).
Nos vemos en la entrega de Notas del día 22 de Diciembre. Las cuales, se efectuarán en el Aula de referencia, de 9:30 a 10:30 por estricto orden de llegada. Para cualquier reclamación, el profesorado en general, estará disponible en la sala de profes, hasta las 11:00 horas. Si hay alguien (alumno, padre/madre/tutor/a legal, que no pueda pasar a recogerlas dentro de esta franja horaria, que se ponga en contacto con Jefatura de Estudios los días previos a la entrega.
Queda ya un telediario para los últimos controles y ahora es el momento de repasar los conceptos básicos de cada tema visto estas últimas semanas de curso. Para ello accede a los apuntes y repasa lo visto en clase visitando el apartado de RESUMEN o bien realizando aquellos ejercicios que tengan relación directa con lo visto en clase, en los test de autoevaluación (Ojo que puede haber ejercicios de parte de temario que NO hayas visto. Esos NO los has de hacer).
Ya estamos en la recta final del Tema de Proporcionalidad y, para rematar el tema vamos a refrescar los conceptos de Repartos Proporcionales vistos en clase. Para ello puedes visualizar los siguientes vídeotutoriales e intentar resolver los problemas que en ellos aparecen.
Buenas chicos. En clase hemos visto que solemos llamar Interés al beneficio que se obtiene al depositar una cierta cantidad de dinero (capital) en una entidad finaciera (banco) para un determinado "tanto por ciento" (rendimiento o rédito) durante un tiempo dado (normalmente años). Aquí tenéis un vídeo tutorial para aprender a diferenciar cuándo hablamos de un interés simple y cuándo hablamos de un interés compuesto. Fijaros en los ejemplos e intentad aplicarlo a los ejercicios de clase.
Accede al siguiente enlace de los apuntes del tema y realiza los ejercicios resueltos de Itereses de la sección de "Ejercicios".
Buenas a todos. Comenzado ya el tema 2 sobre Proporcionalidad numérica, aquí os pongo los contenidos mínimos que veremos (marcados en amarillo):
Los puntos que no están marcados, se darán como ampliación en función de cómo evolucione la asimilación de los conceptos programados del presente tema. Para abrir de boca, aquí tenéis la sesión sobre proporcionalidad directa para repasarla en casa.
Aquí os dejo el vídeo del documental sobre facebook que veremos en dos sesiones de tutoría sobre el uso que le damos a las redes sociales y las implicaciones que ello conlleva. ¿Y vosotros...? ¿También estáis en Facebook?
En la presente entrada podrás practicar y reforzar todos los contenidos programados para el apartado del movimiento (y muchos más) dentro del tema 2 de "El Movimiento y Fuerzas" que veremos en clase las próximas semanas:
En esta unidad estudiaremos el movimiento y abordaremos diferentes conceptos relacionados con las trayectorias y el desplazamiento de los cuerpos. Tocaremos por separado el estudio del Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA), aunque comparándolos constantemente.
OBJETIVOS
Conocer las características de los movimientos rectilíneos uniformes y uniformemente acelerados.
Relacionar tablas de valores con representaciones gráficas.
Utilizar el concepto de pendiente de una recta para calcular velocidades y aceleraciones.
Calcular el espacio recorrido por un móvil a partir de su gráfica v/t.
Conocer y aplicar las ecuaciones de los movimientos estudiados
Para abrir de boca, investiga un poquito y responde a las siguientes preguntas:
¿A qué llamamos movimiento?
¿Qué es la Cinemática?
¿Y la Dinámica? ¿Qué son los sistemas de referencia y para qué sirven? ¿A qué llamamos Posición? ¿A qué llamamos "vector"? ¿Qué es el módulo de un vector y cómo se calcula? ¿Es lo mismo recorrido que desplazamiento? ¿Es lo mismo hablar de velocidad y rapidez? .... Aquí puedes ver un par de infografías sobre la velocidad y los gráficos espacio-tiempo:
Aquí os dejo un vídeotutorial sobre la notación científica que os ayudará a comprender mejor cómo se trabaja con este tipo de números y para qué sirve.
Para aquellos que tengan una pájara mental considerable y no sepan copiar cuando se les dice en clase, voy a ir publicando los contenidos de cada tema... Aquí van los del tema 1 de Matemáticas:
NOTA: El orden puede sufrir alteraciones en función del criterio del profesor.
;-)
IMPORTANTE:
LUGARES DONDE PODRÉIS PRACTICAR Y/O DESCARGAR LOS CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS:
Hola a todos. Esta entrada pretende dar la bienvenida a todos aquellos alumnos que participen del Blog durante el curso 1516. Este blog nos servirá como lugar de encuentro, publicación de actividades y/o informaciones relacionadas con el Ámbito Científico-Tecnológico y mucho más.
A lo largo del curso, podréis ir encontrando en las diferentes pestañas, acceso a apuntes, controles, calendario, etc... siempre bajo las indicaciones del profesor. A todos aquellos que queráis ampliar o reforzar conocimientos desde las páginas web recomendadas para estudiar, hacedlo siempre bajo la supervisión de vuestro profesor pues puede que haya cosas que no entren en el temario.
Podéis visualizar de nuevo el Guión de presentación y la Programación Didáctica accediendo a la sección de Documentación, "DOCS".
AQUÍ TENÉIS EL TRABAJO QUE TENDRÁN QUE DESARROLLAR LOS QUE VAYAN A SEPTIEMBRE A RECUPERAR LA ASIGNATURA DE ÁMBITO CT. CURSO 1415
De cara al examen de Septiembre de ACT (al cual te has de presentar), tendrás que hacer el siguiente trabajo obligatorio para poder aprobar:
Esquemas Unidades 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15 del libro
Autoevaluaciones de final de Unidad de las unidades anteriores.
Examen de Junio rehecho y corregido de tu puño y letra.
Deberéis entregarme este trabajo en una funda de plástico con portada "trabajo verano ACT" con vuestro nombre y apellidos y el curso y grupo que se vea claramente. Todas las autoevaluaciones han de tener copiados los enunciados.
NOTA: (tenéis compartidas por privado las respuestas del Libro a través del grupo de Facebook de la asignatura, así que procurad NO copiarlas demasiado e intentar hacerlo primero por vosotros mismos. Pensad que en algunas páginas hay ERRORES de imprenta de los editores y si lo copiáis al pie de la letra lo sabré. :-))
Lucio Agustín Muñoz Fernández y Marla Anahi Toro Jaramillo- 4D
El hombre a lo largo de la história le ha fascinado el universo, siempre nos ha inquietado saber las grandes preguntas, ¿Por qué estamos aquí? ¿De donde venimos?
¿Cuál es nuestro futuro? . Desde siempre hemos querido ver otros mundos aparte del nuestro y si hay vida a parte de la nuestra, ¿Será la misma vida que la que tenemos o vivirán en otras condiciones?
Todo comenzó desde que el ser humano levantó la cabeza para observar las estrellas hasta hoy en día que hemos enviado satélites, telescopios y cohetes.
Estación espacial
Estamos investigando las formas de cómo sobrevivir en la galaxia. Tenemos una estación espacial donde investigan las formas del ser humano con la gravedad, como se comporta el cuerpo ante los futuros viajes a distintas condiciones.
Se han propuesto diseños de estación espacial que se pretende sean habitadas a largo plazo espaciales, para gran número de personas. ¿Pero si fuese así, el ser humano sobreviviría a distintos hábitos?
El ser humano fuera de la Tierra
Ahora la gran pregunta es…¿ Cómo sobreviven en la estación espacial?
En primer lugar cada mes envían una carga de alimentos con una pequeña nave hacia la estación.
En segundo lugar para tener oxígeno en la estación hay un método que se transporta agua desde la Tierra, que introduce en el interior generando electricidad por paneles solares para separar las moléculas de agua en oxígeno ( que se produce en el interior de la estación) e hidrógeno ( que se expulsa al espacio).
¿Cómo serán los viajes espaciales en el futuro?
Todo el mundo se pensaba en poder viajar a grandes planetas en otras galáxias, però…¿ Cuánto tiempo tardará un viaje? Sabemos que en el espacio el tiempo va más lento que en el planeta Tierra, entonces la gran idea era poder viajar a la velocidad de la luz, otra forma que tenían pensado era con agujeros de gusano que supuestamente te llevan a otro espacio-tiempo, entonces con estas ideas que han tenido los científicos llegamos a la conclusión de como seran los viajes en el futuro.
Para el 2016 tenemos planeado viajar a marte y colonizarlo, un viaje de ida no tendrá retorno.
A partir de aquí lo que quieren es viajar a distintos planetas para saber si se pueden habitar y qué materias pueden haber.
Cuando hablamos de Ecología que nos viene a la cabeza?
Bueno hay que saber que hay dos tipos de medio ambiente, físico y biológico.
En el Físico hay cuatro factores importantes que son: la presión atmosférica, la luz del sol, la temperatura y la humedad que hay en el planeta ( en las diferentes zonas del planeta)
Y en el Biológico hablamos de 3 factores, que son: los animales, las plantas y “otros organismos vivos”.
Cuidar y mantener limpio el planeta en el que vivimos. Ya que tenemos diferentes Ecosistemas en el planeta, que están formados por elementos geográficos, físicos y químicos, los biológicos y el conjunto de todos los organismos.
Dicen que la Ecología es una ciencia, la ciencia que estudia a los seres vivos en si y como se desarrollan en su entorno ¿interesante no?
Eso dicen...
La ecología se basa en cuidar al planeta Tierra, mantener lo que tenemos.
Aqui dejamos un pequeño explicamiento de que es el cambio climàtico y sus causas:
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
Tipos de energía?
La energíapuede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento cinética, de posición (potencial), de calor, de electricidad, de radiaciones electromagnéticas, etc. Según sea el proceso, la energía se denomina:
Energía Térmica:
La energía térmicase debe al movimiento de las partículas que constituyen la materia. Un cuerpo a baja temperatura tendrá menos energía térmica que otro que esté a mayor temperatura.
Energía eléctrica:
LaEnergía eléctricaes causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los materiales conductores. La energía es transportada por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se manifiesta al encender una bombilla.
La energía radiante:
La Energía radiante es la que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioleta , los rayos infrarrojo. Se puede propagar en el vacío, sin necesidad de soporte material alguno.
La energía química:
LaEnergía química es la que se produce en las reacciones químicas. Una pila o una batería poseen este tipo de energía.Por ejemplo la que posee el carbón y se manifiesta al quemarlo.
La energía nuclear:
Laenergía nuclear es la energía almacenada
en el núcleo de los átomos y que se libera en las reacciones
nucleares de fisión y de fusión. Por ejemplo la energia de uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares.
Las energías renobables:
Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera natural o artificial.
La energia maremotriz:
La Energía mareomotriz es la
producida por el movimiento de las masas de agua provocado por las
subidas y bajadas de las mareas, así como por las olas que se originan
en la superficie del mar por la acción del viento.
Ventajas:Es
una fuente de energía limpia, sin residuos y casi inagotable.
Inconvenientes:Sólo pueden estar en zonas marítimas, pueden verse afectadas por
desastres climatológicos, dependen de la amplitud de las mareas y las
instalaciones son grandes y costosas.
La energía hidráulica:
La Energía hidráulica es la
producida por el agua retenida en embalses o pantanos a gran altura . Si en un momento dado se deja
caer hasta un nivel inferior, esta energía se convierte en energía
cinética y, posteriormente, en energía eléctrica en la central
hidroeléctrica.
Ventajas:Es
una fuente de energía
limpia, sin residuos y fácil de almacenar. Además, el agua
almacenada en embalses situados en lugares altos permite regular el caudal
del río.
Inconvenientes: La construcción
de centrales hidroeléctricas es costosa y se necesitan grandes tendidos
eléctricos. Además, los embalses producen pérdidas de suelo productivo y
fauna terrestre debido a la inundación del terreno destinado a ellos.
También provocan la disminución del caudal de los ríos y arroyos bajo la
presa y alteran la calidad de las aguas.
La energía eólica:
La Energía eólica es la energía cinética producida por el viento. se transforma en electricidad en unos aparatos llamados aerogeneradores(molinos de viento especiales).
Ventajas:Es una fuente de energía inagotable y, una vez hecha la instalación, gratuita. Además, no contamina: al no existir combustión, no produce lluvia ácida, no contribuye al aumento del efecto invernadero, no destruye la capa de ozono y no genera residuos.
Inconvenientes:Es una fuente de energía intermitente, ya que depende de la regularidad de los vientos. Además, los aerogeneradores son grandes y caros.
La energía solar:
La Energía solar es la que llega a la Tierra en forma de radiación electromagnética procedente del Sol, donde ha sido generada por un proceso de fusión nuclear. El aprovechamiento de la energía solar se puede realizar de dos formas: por conversión térmica de alta temperatura (sistema fototérmico) y por conversión fotovoltaica (sistema fotovoltaico).
Ventajas:Es una energía no contaminante y proporciona energía barata en países no industrializados.
Inconvenientes:Es una fuente energética intermitente, ya que depende del clima y del número de horas de Sol al año. Además, su rendimiento energético es bastante bajo.
La energía de biomasa:
La Energía de la biomasa es la que se obtiene de los compuestos orgánicos mediante procesos naturales.
Ventajas:Es una fuente de energía limpia y con pocos residuos que, además son biodegradables. También, se produce de forma continua como consecuencia de la actividad humana.
Inconvenientes:Se necesitan grandes cantidades de plantas y, por tanto, de terreno. Su rendimiento es menor que el de los combustibles fósiles y produce gases, como el dióxido de carbono, que aumentan el efecto invernadero.
